2018浙江高考數學試題難嗎?難易評析點評

來源:一品高考網 發布時間:2018-06-10 09:24:23 整理:一品高考網
2018年浙江高考數學考試已經結束,2018年浙江高考實行新高考,浙江高考數學試題難不難?還是挺容易?一品高考網整理2018年浙江高考數學試題以及數學試題點評供大家參考!

真題試卷》》》2018年浙江高考數學試題(圖片)

參考答案》》》2018年浙江高考數學答案(圖片)


浙江高考數學試題點評一


 2018年是浙江省新高考開局的第二年,也是全國2017新課標公布后的第一年,試卷嚴格遵循《2017年浙江省普通高考考試說明》,依照《浙江省普通高中學科教學指導意見》,既注重基礎又兼顧選拔梯度,秉承了“簡約中顯大氣,樸實中有靈氣”的風格,堅持能力立意的原則,充分考查了學生的思維品質與學習潛能,彰顯了對數學核心素養的考查要求,命題立意高、構思巧、回味濃,既有利于高校選拔優秀人才,又有利于引導中學教學。
  一、注重基礎,關注梯度
  試題立足于知識點的覆蓋,選擇題前8題、填空題前6題、解答題前2題都重視雙基回歸教材。注重問題解決的通性通法,重點考查主干知識與核心內容,如第20題對兩類基本數列和數列問題解決中的基本方法進行了有效綜合的考查。試卷結構適合文理合卷,體現了對考生的人文關懷,縱觀全卷,試題起點較低,入口較寬,由淺入深,由易到難,層層遞進、拾級而上,整卷多題把關,梯度合理恰當。解答題最后兩題以及這兩題的兩個小題和以往相比呈現平行難度,對能力層次較高的學生提供了恰當的思考空間,體現了較好的區分度。
  二、語言簡潔,體現本質
  整卷試題表述簡練精準,各類題型背景熟悉,命題角度新穎別致,載體簡單、蘊含豐富。同時,許多試題讓考生感到題在書外,根在書中,樸實于外,靈動于內,淡中見雋、回味無窮,如選擇題的第8、9、10題以及填空題的第15、17題等均讓人感到耳目一新,解答題第21題凸顯了解析幾何化斜為直的思想,既體現了數學本質,又讓人感受到了命題者的獨具匠心。
  三、立意精準,考查能力
  試卷注重能力立意,以知識為載體,要求學生深刻理解數學概念,領會數學本質,并能合理靈活運用,同時豐富而又深刻地考查了數學思想與理性思維。如第8題在同一問題中比較立體幾何的三種角,考查了立體幾何空間問題轉化為平面問題的本質思維,第9、15、21、22題等都蘊含著等價轉化思想。同時,第11題通過數學史揭示知識產生的背景、形成的過程,體現了數學的思想性和數學的文化傳承。
  四、情境合理,凸顯素養
  整卷通過知識交匯等方式,呈現自然合理的情境,展示了“平和中見關懷、沉穩中顯活力、自然中現宗旨”之意圖,給人以自然、流暢,質樸、和諧的深刻印象。如第17題橢圓與向量的綜合、第21題橢圓與拋物線的結合,都創設了較好的問題解決情境。試題凸顯了新課程對數學核心素養考查的導向,注重抽象、推理、建模等要求,壓軸題第22題以函數、不等式等核心知識交匯為背景,蘊含了數學抽象、邏輯推理、直觀想象等素養的要求。


浙江高考數學試題點評二


  2018年是浙江省高考改革不分文理科考試的第二年,數學命題組根據《浙江省普通高中學科教學指導意見》,嚴格遵循《2018年浙江省普通高考考試說明》,在充分吸收首次命題經驗的基礎上,合理定位考試目標,貼近我省高中數學教學實際,采取“放低起點、減緩坡度、增加層次”的命題策略,實現穩中有降,凸現基礎,體現“育人與選拔兼顧,區分與導向兼顧” 的命題思路,命題在能力立意的基礎上進一步體現素養立意。
  一、穩字當先,穩中有降
  穩定試卷結構,選擇題、填空題、解答題三類題型及其題量、分值保持不變。穩定試卷題型功能,選擇題、填空題仍以考查基礎知識和基本技能為主,強調對數學概念的理解。解答題仍以考查學生解決數學問題的綜合能力為主,層次分明,由淺入深,對推理論證能力、運算能力有一定的要求。穩定試題風格,試題文字敘述、字母表示、圖形表述都自然清晰、敘述簡潔清楚。
  難度設計上,正視現行教學實際,通過“低起點、寬入口、緩坡度、多層次”的手法,在各類題型中設計了不同難度梯次的試題,整卷難度略有下降。
  二、立足基礎,素養立意
  試卷立意鮮明,強調基礎。在基于基礎知識、基本技能、基本數學思想方法的框架內構思題目,不出偏題怪題。試卷力求全面考查高中數學的教學內容,覆蓋面廣,題量、分值與《浙江省普通高中學科教學指導意見》規定的課時數基本匹配。對函數與導數、三角函數、數列、不等式、平面向量、立體幾何、解析幾何等支撐高中數學學科的核心知識進行重點考查;對復數、排列組合、二項式定理、隨機變量分布列等內容進行基本考查。
  三、倡導通法,重視教材
2018浙江高考數學試題難嗎?難易評析點評
 
  四、關注全體,彰顯育人
  試題的選材關注全體考生。設計背景公平,設問通俗易懂,試題編排由易到難,拾階而上。壓軸題難度下調,有利于考生克服面對壓軸題一看就放棄的畏難心理。設計了《張邱建算經》中的百雞問題,彰顯數學學科育人,同時與倡導數學文化在課堂教學中進行滲透的課程改革理念相適應。 
  試卷從穩定性、科學性、公平性、選拔性等方面進行了多方面考量,為全體考生提供了一個展示個人數學素養的平臺。

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